Главная Уроки Сольфеджио с нуля: ступени, интервалы и слух Слуховой диктант

Слуховой диктант

Последний урок собирает весь курс в один навык. Разбираем порядок, по которому мелодия записывается слоями, а не нота за нотой.

• 30 минут
• итог курса
• тренажёр диктанта

Что такое диктант и почему он последний

Диктант — это запись мелодии на слух. Задача выглядит как проверка слуха, но на деле проверяет всё сразу: определение тоники, узнавание интервалов, счёт долей и знание размера. Поэтому он и стоит в конце курса — раньше его просто нечем было бы решать.

И сразу главное: диктант не пишут нота за нотой слева направо. Так его не напишет никто. Пишут слоями — сначала общее, потом подробности, и каждое прослушивание добавляет один слой. Порядок слоёв важнее слуха: с правильным порядком диктант получается у человека со средними данными, с неправильным не получается ни у кого.

На что опираться

Опора первая — тоника. Найдите её сразу, до всякой записи: спойте ноту, на которой мелодия успокаивается. Пока тоника не найдена, ступени назвать нельзя, а без ступеней диктант превращается в угадывание отдельных высот, что гораздо труднее.

Опора вторая — сильная доля. Отбивайте ногой с первого прослушивания. Если мелодия начинается с затакта, вы это заметите именно ногой, а не рассуждением, и не сдвинете всю запись на долю, как описано в одиннадцатом уроке.

Опора третья — ход между соседними нотами. Мелодии в основном движутся по ступеням, изредка по терциям, и только в особых местах — скачком на кварту или квинту. Поэтому при сомнении выбирайте меньший интервал: он вероятнее. А скачок, если он был, слышно отдельно — он заметен как событие.

Как заниматься дальше

Диктант — навык, который растёт только от количества, и поэтому важнее регулярность, а не длина занятия. Один короткий диктант в день даёт больше, чем час раз в неделю. Восьми долей достаточно на первые недели: удлинять мелодию имеет смысл тогда, когда короткая записывается уверенно и с первых двух прослушиваний.

Полезно писать и то, что не задано. Возьмите любую знакомую мелодию, которую вы точно помните, и запишите её по той же схеме — сначала ритм, потом опоры. Проверить себя можно на инструменте. Это упражнение снимает главную трудность новичка: страх, что мелодия кончится раньше, чем он успеет что-то понять.

И пойте всё, что пишете. Записанное, но не спетое остаётся набором значков; спетое — становится слышимым. Этим курс начинался во вводном уроке, этим же и заканчивается: сольфеджио проверяется голосом, а не глазами.

Частые ошибки

• Пишут ноты по порядку слева направоПервая же непонятая нота останавливает работу. Слоями — ритм, опоры, промежутки — мелодия дописывается даже с пробелами.
• Ищут высоты, не найдя тоникуБез тоники нет ступеней, а без ступеней каждая нота угадывается заново. Тоника — первое, что нужно найти.
• Ритм откладывают на потомРитм записывается раньше высот, потому что он слышен сразу и целиком. Высоты без ритма разместить негде.

Мелодии в этом уроке составляются на странице случайно, по правилам лада: они не являются фрагментами чужих произведений.